Cursos On Line Gratuitos Com Certificação Pela Fundação Bradesco - Cresça Profissionalmente!

 


Leia Abaixo Sobre Alguns Cursos Oferecidos


Como Conseguir um Novo Emprego

O mercado de trabalho está cada vez mais competitivo, é recomendável que todos os candidatos a um novo emprego estejam aptos a entrar nesta concorrência bem preparados.

O curso aborda o passo a passo para que você se prepare e se destaque na busca de um novo emprego.

Você aprenderá a elaborar um currículo atrativo, localizar de forma eficaz as melhores vagas de emprego, como se preparar para uma entrevista de trabalho e criar um perfil no LinkedIn.


Empreendedorismo e Inovação

Se pensarmos no empreendedorismo como a capacidade de criar soluções inovadoras e colocá-las em prática, veremos que ele sempre esteve presente na trajetória humana.

Contudo, para alguns especialistas no assunto, o Século XXI vem sendo considerado como a “Era do Empreendedor”, que em muito difere dos momentos anteriores, denominados a “Era do Agricultor” e a “Era do Empregado”.

Neste curso são apresentados conceitos importantes sobre a postura empreendedora, os processos de inovação e identificação de oportunidades, além das principais características de um Plano de Negócios.


Desenvolvimento Profissional

Neste curso, você verá a importância do desenvolvimento de sua carreira profissional, por meio do investimento em autoconhecimento.

Sabemos que as escolhas profissionais não são tarefas fáceis e, por este motivo, você precisa estar preparado(a) para os desafios do mercado de trabalho!

No decorrer do curso serão abordados temas importantes, como:

  • Busca por sua aptidão

  • Formações técnicas para ingressar (e permanecer) no mercado de trabalho

  • Identificação do seu perfil pessoal e profissional, para tomada de decisões

  • Busca por conhecimentos específicos e generalistas, para que você possa transitar melhor entre áreas e departamentos da empresa

  • Networking (para melhorar e fortalecer seus contatos profissionais)

Todo o aprendizado está amparado nas principais práticas do mercado, com foco em Administração, Gestão, Coaching, Inovação, Planejamento Estratégico e Acadêmico, para você se destacar em sua carreira profissional!


Comunicação Empresarial

O processo de comunicação nas organizações é importante para a imagem dela perante funcionários, fornecedores, clientes, órgãos governamentais e a sociedade como um todo.

Todo profissional, em algum momento, será solicitado a se expressar e terá de "vender" suas ideias, seja redigindo um texto ou elaborando uma apresentação, pessoalmente ou à distância. É preciso estar preparado.

Dentro deste contexto, este curso tem como objetivo mostrar a você a importância de desenvolver a capacidade de se comunicar bem, tanto na forma escrita quanto na forma oral, como fator de diferenciação no mercado de trabalho.


Organização Pessoal

Você é do tipo que se atrasa com frequência para compromissos ou, então, que tenta resolver mil atividades ao mesmo tempo, e, no fim, descobre que acabou esquecendo de realizar tarefas importantes, com prazos pré-determinados?

A vida de quem é desorganizado não é fácil, sem contar o tempo que se perde simplesmente porque não existe o menor controle sobre a própria rotina. E isso vale para todos os aspectos, seja na vida pessoal, escolar ou até mesmo no trabalho.

Se este é o seu caso, este curso foi criado especialmente para você! Aqui, você encontra informações importantes sobre a organização pessoal, com dicas básicas para administrar melhor seu tempo, suas atividades e até mesmo a gestão financeira.

Para começar, você responderá a um teste para avaliar como anda sua organização.

Depois, por meio de conteúdo teórico dividido em cinco módulos, exemplos práticos e atividades de fixação, nosso curso mostrará como a organização pode trazer benefícios imediatos para seu dia a dia, e como o planejamento é essencial para mudar o jeito de você lidar com suas tarefas.


Postura e Imagem Profissional

O objetivo deste curso é apresentar a importância da imagem no ambiente profissional, com base nas principais práticas do mercado e com foco em Psicologia Organizacional, Administração, Gestão de Pessoas, Coaching e Projetos.

Você poderá construir um novo olhar entre a questão da imagem, postura e convivência social, pois o curso demonstrará como é importante aprimorar esses pontos em seu convívio pessoal e profissional.

Você poderá criar e realizar uma manutenção de sua imagem profissional com as melhores práticas para uma boa convivência no ambiente de trabalho.

Todo o conteúdo é abordado de forma bem didática para você perceber que essas condutas podem ser realizadas por todos, de uma maneira bem descomplicada!

Língua Portuguesa sem Complicações

Este curso foi desenvolvido especialmente para você estudar os aspectos da língua portuguesa que mais causam dúvidas.

Esperamos que você aprimore sua competência comunicativa, compreendendo as diferenças entre situações formais e informais e reconhecendo a norma culta como uma ferramenta essencial para escrever ou falar com desenvoltura.

Em nosso curso serão abordados temas, como a competência comunicativa, as principais dúvidas de português, regras de acentuação gráfica, entre outros.

Ao longo dos módulos, além da teoria, você encontrará dicas práticas e exercícios de fixação.

A expectativa é que, ao final do curso, você entenda melhor o funcionamento da língua portuguesa e tenha condições de aplicar os conhecimentos adquiridos na comunicação do dia a dia.


Inteligência Artificial e o Novo Contexto da Cultura Digital

A inteligência artificial (também conhecida pela sigla IA) está no centro da pauta!

Na sociedade atual, ela deixou de estar presente apenas nos filmes de ficção, centros de pesquisas ou empresas de tecnologia.

A IA faz parte de nosso cotidiano, ainda que nem sempre notemos sua presença: ela está nos aplicativos de transporte que usamos, nos sistemas de assinatura de filmes on-line, nas redes sociais digitais, nas compras que fazemos na Internet, etc.

Este curso apresenta um panorama do novo contexto da cultura digital, fortemente marcado por técnicas de inteligência artificial (modelos estatísticos de probabilidade).

O conteúdo aborda, também, o que são direitos digitais, fala sobre a Lei de Acesso à Informação (LAI), o Marco Civil da Internet, a Lei Geral de Proteção de Dados Pessoais (LGPD) e traz materiais de referência para trabalhar o tema em sala de aula.

O conteúdo é composto por quatro módulos, contendo vídeos, exemplos práticos e ilustrações.


Aprimoramento Profissional

Investir em seu aprimoramento profissional é uma das principais formas de se manter atualizado para o mercado de trabalho!

Esta Trilha de Conhecimento foi elaborada para ajudar no desenvolvimento de habilidades que poderão ser utilizadas tanto por quem já está inserido no mercado profissional, quanto para quem está em busca de oportunidades.

Ao seguir nossa trilha, você verá dicas práticas para compreender como a postura profissional adequada pode ser um importante fator de diferenciação no ambiente corporativo.

Você poderá criar e realizar uma manutenção de sua imagem profissional com as melhores práticas para uma boa convivência no ambiente de trabalho.

E as dicas não param por aí! Você também conhecerá técnicas para lidar com a percepção do público, clientes problemáticos e eventuais situações complicadas que podem ocorrer durante um atendimento.


Atendimento ao Público

O objetivo deste curso é apresentar noções de atendimento, suas diferentes formas e técnicas, e, principalmente, o que é preciso fazer para que uma pessoa se sinta bem atendida.

Para isso, você é convidado(a) a refletir sobre a essência dessa atividade tão presente em nossa rotina e tão importante para muitas áreas de negócio, independentemente da forma de contato: pessoalmente, por telefone ou Internet.

Dividido em quatro módulos, nosso curso apresenta conteúdos que mostram, entre outras abordagens, o quanto ouvir atentamente faz toda a diferença na hora de atender, assim como a importância de realizarmos essa atividade mostrando – e sentindo – toda a importância que ela tem.

E as dicas não param por aí. Apresentamos técnicas para lidar com a percepção do público, clientes problemáticos e eventuais situações complicadas que podem ocorrer durante um atendimento.

Ao longo dos estudos, você deverá responder a perguntas de acompanhamento e realizar atividades de fixação. Tudo para ajudá-lo(a) na importante missão de compreender a arte de atender bem!


Letramento Digital

Neste curso, você dará os primeiros passos rumo ao mundo digital, pois terá a oportunidade de conhecer diferentes práticas que podem facilitar o seu acesso aos computadores.

Você vai aprender desde o que é um computador até como conectar-se à Internet. Conhecerá algumas das principais ferramentas digitais, como o e-mail. Será apresentado à rede mundial de computadores, mais conhecida como Word Wide Web (www) e saberá como utilizá-la usando um navegador web. Além disso, mostraremos as principais ferramentas de busca e ensinaremos a usá-las, de forma eficaz.

Outros assuntos que serão abordados neste curso:

• Aplicativos da web usados para envio de mensagens instantâneas

• Riscos de segurança que você pode enfrentar ao usar a Internet

• Golpes on-line e como evitá-los

• Melhores práticas para compartilhar informações on-line

• Cyberbullying

• Serviços de nuvem, como o OneDrive

• Colaborar com outras pessoas em documentos do Word

• Usar o Microsoft Outlook para gerenciar suas tarefas, tempo e contatos

Todo o conteúdo do curso é explorado por meio de vídeos. São mais de 80, o que torna este curso bastante dinâmico e bem prático!

Ao final de cada módulo do curso há um Quiz com cinco questões para testar seus conhecimentos.


Resiliência

Quando lemos reportagens que falam sobre as características desejáveis para os profissionais do século 21, é muito comum que a resiliência esteja em primeiro lugar. Mas você sabe o que é resiliência?

Resiliência é a capacidade de enfrentar e superar as adversidades e, mais do que isso, a capacidade de aprender com elas.

Esse termo foi emprestado da Física e, na Física, dizemos que a resiliência é a propriedade de um corpo sofrer uma tensão, sem que ocorra uma deformação permanente. É o que acontece com uma mola ou com um elástico.

O termo passou a ser usado nas Ciências Humanas e na Psicologia para descrever a nossa competência de superar as adversidades. Ser resiliente é também ser flexível e criativo.

A notícia boa é que a resiliência ela não é um dom ou uma competência inata. Ela pode ser desenvolvida e aprimorada ao longo da vida!

Neste curso você aprenderá a reconhecer a importância da perseverança para a realização pessoal e profissional e conhecerá estratégias efetivas para o aumento da resiliência.

O conteúdo é composto por seis aulas, contendo vídeos, exercícios personalizados e práticas para aplicar no dia a dia.


Plataforma do Senac EaD Oferece Mais de 400 Cursos e Muitos São Gratuitos

O Senac EaD disponibiliza mais de 400 opções de cursos livres, entre extensão universitária e livres, com certificado válido em todo o território nacional. Parte das capacitações são gratuitas.

Os cursos do Senac EaD são projetados para facilitar a rápida inserção no mercado de trabalho e proporcionam flexibilidade, permitindo que os alunos estudem onde e quando preferirem.

Créditos: Divulgação/Senac SP


Os materiais didáticos incluem podcasts, vídeos, animações, simuladores, games, objetos de aprendizagem, e-books e outros recursos tecnológicos. A duração dos cursos varia de 10 a 22 meses, dependendo da área de estudo.

Os cursos livres do Senac EaD

Os cursos livres disponíveis para inscrição abrangem uma ampla gama de áreas, oferecendo oportunidades de qualificação profissional para diversos interesses e necessidades (confira a lista completa ao final).

São diversas ofertas, em vários segmentos, como Idiomas, Turismo, Beleza, Informática e Hospitalidade. Muitas programações são oferecidas por meio da WebTV que utiliza videoaulas transmitidas via streaming como principal recurso didático, facilitando e estimulando o aprendizado.

Para quem quer ingressar, se atualizar ou aperfeiçoar conhecimentos e estar pronto para os constantes desafios do mercado de trabalho, os cursos livres 100% a distância (formação inicial, aperfeiçoamento ou atualização) garantem a oportunidade de um desenvolvimento contínuo.

Para mais informações, os interessados podem ligar para 0800-642-1606 (capitais e regiões metropolitanas) ou 4020-1606 (demais localidades).

Ao final, os alunos recebem o Certificado Senac, respeitado e reconhecido em todo o Brasil.

Cursos de graduação do Senac EaD

Para os cursos de Graduação, a legislação atual exige que parte do curso de EaD seja ministrada presencialmente.

No caso do Senac, essa cota é cumprida com a realização das provas nos mais de 340 polos próprios credenciados da instituição, distribuídos por todos os estados s.

Assim, mesmo alunos que moram em lugares mais isolados sabem que poderão cumprir a parte presencial em alguma cidade não muito distante, o que contribui para a democratização do ensino e o amplo acesso aos cursos, objetivos cruciais do Senac ao investir na ampliação do ensino a distância.

Veja a lista completa de cursos do Senac AQUI

COMO CRIAR UMA NOVA PROFISSÃO USANDO A INTERNET

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DIA MUNDIAL DE LUTA CONTRA A AIDS: O que é?

 


Todos os anos, em 1º de dezembro, é celebrado o Dia Mundial da Luta Contra a AIDS. Pessoas em todo o mundo se unem para mostrar apoio às pessoas que vivem com HIV e para lembrar quem se foi por doenças relacionadas à AIDS.

Como começou o Dia Mundial da AIDS

Fundada em 1988, esta data foi o primeiro dia internacional para a saúde global. Cada ano, agências da ONU, governos e sociedade civil se unem para fazer campanhas em torno de temas específicos relacionados ao HIV, com atividades de conscientização e mobilização para arrecadação de fundos ao redor do mundo.

A fita vermelha  é símbolo universal de conscientização, apoio e solidariedade com as pessoas que vivem com HIV e uma forte simbologia para que este grupo de pessoas se façam ouvidas sobre questões importantes sobre suas vidas.

Importância da celebração do 1º de dezembro

Os eventos destacam a situação atual da epidemia. O Dia Mundial da Luta Contra a AIDS permanece tão relevante hoje como sempre foi, lembrando às pessoas e aos governos que o HIV não desapareceu. Ainda há uma necessidade crítica de aumentar financiamento para a resposta à AIDS, para aumentar a consciência do impacto do HIV na vida das pessoas, para acabar com o estigma e a discriminação e para melhorar a qualidade de vida das pessoas que vivem com o HIV.

Tema atual do Dia Mundial da Luta Contra a AIDS

O mundo pode acabar com a AIDS, com as comunidades liderando o caminho. Organizações da sociedade civil que vivem com, estão em risco de, ou são afetadas pelo HIV são a linha de frente do progresso na resposta ao HIV. Mas, por diversos fatores, as comunidades estão sendo impedidas em sua liderança.

Falta de financiamento, obstáculos políticos e regulatórios, limitações de capacidade e repressões à sociedade civil e aos direitos humanos de comunidades marginalizadas obstruem o progresso dos serviços de prevenção e tratamento do HIV são alguns desses fatores.

O Dia Mundial de Luta Contra a AIDS 2023 destacará a necessidade de liberar todo o potencial da liderança comunitária para viabilizar o fim da AIDS.

A partir do mês de novembro, os materiais em português da campanha Comunidades Liderando estarão disponíveis abaixo na aba WAD 2023. Para acessar o conteúdo em outros idiomas, acessar aqui.

Desde sua fundação, os temas do Dia Mundial da AIDS foram:
  • 2023: Comunidades liderando
  • 2022: Equidade Já
  • 2021: Acabar com as desigualdades. Acabar com a AIDS. Acabar com as pandemias
  • 2020: Solidariedade global, responsabilidade compartilhada
  • 2019: As comunidades fazem a diferença
  • 2017: Minha saúde. Meu direito.
  • 2018: Conheça seu status
  • 2016: Mãos para cima para a prevenção do HIV
  • 2015: No caminho rápido para acabar com a AIDS
  • 2014: Fechar a lacuna
  • 2013: Discriminação zero
  • 2012: Juntos acabaremos com a AIDS
  • 2011: Chegar a zero
  • 2010 e 2009: Acesso universal e direitos humanos
  • 2008: Acabar com a AIDS. Manter a promessa — liderar, fortalecer, entregar
  • 2007: Acabar com a AIDS. Manter a promessa
  • 2006: Acabar com a AIDS. Manter a promessa — responsabilidade
  • 2005: Acabar com a AIDS. Manter a promessa
  • 2004: Mulheres, meninas, HIV e AIDS
  • 2003 e 2002: Estigma e discriminação
  • 2001: Eu me importo. Você se importa?
  • 2000: AIDS: Homens façam a diferença
  • 1999: Ouça, aprenda, viva! Campanha mundial contra a AIDS com crianças e jovens
  • 1998: Força para a mudança — campanha mundial da AIDS com os jovens
  • 1997: Crianças vivendo em um mundo de AIDS
  • 1996: Um mundo, uma esperança
  • 1995: Direitos compartilhados, responsabilidades compartilhadas
  • 1994: AIDS e a família
  • 1993: Hora de agir
  • 1992: AIDS — um compromisso comunitário
  • 1991: Compartilhando o desafio
  • 1990: Mulheres e AIDS
  • 1989: Nossas vidas, nosso mundo — cuidamos uns dos outros
  • 1988: Um mundo unido contra a AIDS
Campanhas Anteriores do Dia Mundial da AIDS

Instituto Coca-Cola abre 15 mil Vagas de Capacitação GRATUITA Para Jovens


Se você tem entre 16 e 29 anos, está cursando ou concluiu o Ensino Médio e busca por uma oportunidade de emprego, este curso é para você!

O Instituto Coca-Cola está com inscrições abertas para 15 mil vagas em cursos de capacitação. A iniciativa é voltada para preparar jovens em situação de vulnerabilidade para a entrada no mercado de trabalho. Podem se candidatar adolescentes com pelo menos 16 anos.

O curso é gratuito e on-line, e as aulas acontecem pelo WhatsApp. Ao todo, são 11 videoaulas, que podem ser maratonadas ou não, sobre temas como:

  1. Entendimento sobre o atual mercado de trabalho
  2. Como construir um currículo
  3. Como se portar em uma entrevista de emprego
  4. Entendimento e planejamento financeiro
  5. Oratória

Concluída a trilha de aprendizagem, o jovem vai receber um certificado de conclusão para adicionar ao currículo e poderá se cadastrar em uma comunidade de vagas com mais de 400 empregadores parceiros.

Oferecido pelo Instituto Coca-Cola Brasil o curso é formado por 10 videoaulas enviadas pelo WhatsApp que vão colaborar para sua preparação para o mundo do trabalho e na busca pelo 1º emprego.

Ao final do curso você recebe um certificado de conclusão e acesso à comunidade de vagas do Coletivo onde poderá se candidatar aos processos seletivos de uma rede de mais de 400 parceiros empregadores.

INSCRIÇÃO PARA O INSTITUTO COCA COLA

IMPACTS OF ARTIFICIAL INTELLIGENCE ON EDUCATION/IMPACTOS DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN: English/Español (Spanish Edition)

 

Next, we analyze the effects of AI on students' learning, emphasizing how technology can promote individualized teaching, access to personalized educational resources, and the acquisition of 21st-century skills. However, we also address potential negative impacts, such as excessive reliance on technology and reduced social interaction.

We discuss the importance of preparing schools for the impact of AI, involving administrators, teachers, and students. We point out the need for investment in technological infrastructure, teacher training, and the development of educational policies that promote effective integration of AI in pedagogical practices.

We highlight the necessary changes in teaching practices, didactics, and teaching methodologies in the face of AI's advent. We emphasize the importance of developing socio-emotional skills, encouraging collaboration and critical thinking, and adopting more student-centered approaches.

Additionally, we present playful activities that can be carried out on AI, aiming to engage students and promote understanding of related concepts. These activities include games, simulations, debates, and practical projects.

Finally, we reflect on ethics in AI, emphasizing the importance of considering issues such as privacy, equity, and transparency in the use of this technology. We stress the need for an ongoing dialogue on ethics and responsibility in the implementation of AI in education.

A continuación, analizamos los efectos de la IA en el aprendizaje de los alumnos, enfatizando cómo la tecnología puede promover la enseñanza individualizada, el acceso a recursos educativos personalizados y la adquisición de habilidades del siglo XXI. Sin embargo, también abordamos posibles impactos negativos, como la excesiva dependencia de la tecnología y la reducción de la interacción social.

Discutimos la importancia de preparar las escuelas para los impactos de la IA, involucrando a directivos, profesores y alumnos. Señalamos la necesidad de invertir en infraestructura tecnológica, capacitación docente y desarrollo de políticas educativas que promuevan una integración efectiva de la IA en las prácticas pedagógicas.

Destacamos los cambios necesarios en las prácticas docentes, la didáctica y la metodología de enseñanza ante la llegada de la IA. Enfatizamos la importancia de desarrollar habilidades socioemocionales, fomentar la colaboración y el pensamiento crítico, y adoptar enfoques más centrados en el alumno.

Además, presentamos actividades lúdicas que se pueden realizar sobre IA, con el objetivo de involucrar a los alumnos y promover la comprensión de los conceptos relacionados. Estas actividades incluyen juegos, simulaciones, debates y proyectos prácticos.

Por último, reflexionamos sobre la ética en la IA, enfatizando la importancia de considerar cuestiones como la privacidad, la equidad y la transparencia en el uso de esta tecnología. Destacamos la necesidad de un diálogo continuo sobre ética y responsabilidad en la implementación de la IA en la educación.

IMPACTOS DA INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL NA EDUCAÇÃO


Neste conjunto de textos, exploramos o impacto da inteligência artificial (IA) na educação, abordando tanto os benefícios quanto os desafios associados a essa tecnologia emergente. Iniciamos discutindo os impactos da IA na prática de ensino dos professores, destacando como a tecnologia pode auxiliar na personalização do ensino, no monitoramento do progresso dos alunos e na automação de tarefas administrativas.

Em seguida, analisamos os efeitos da IA na aprendizagem dos alunos, ressaltando como a tecnologia pode promover a individualização do ensino, o acesso a recursos educacionais personalizados e a aquisição de habilidades do século XXI. No entanto, também abordamos os possíveis impactos negativos, como a dependência excessiva da tecnologia e a redução da interação social.

Discutimos a importância de preparar as escolas para os impactos da IA, envolvendo gestores, professores e alunos. Apontamos a necessidade de investimento em infraestrutura tecnológica, capacitação dos docentes e desenvolvimento de políticas educacionais que promovam uma integração eficaz da IA na prática pedagógica.

Destacamos as mudanças necessárias na prática docente, na didática e na metodologia de ensino diante do advento da IA. Enfatizamos a importância de desenvolver habilidades socioemocionais, incentivar a colaboração e o pensamento crítico, e adotar abordagens mais centradas no aluno.

Além disso, apresentamos atividades lúdicas que podem ser realizadas sobre IA, visando engajar os alunos e promover a compreensão dos conceitos relacionados. Essas atividades incluem jogos, simulações, debates e projetos práticos.

Por fim, refletimos sobre a ética na IA, destacando a importância de considerar questões como privacidade, equidade e transparência no uso dessa tecnologia. Enfatizamos a necessidade de um diálogo contínuo sobre ética e responsabilidade na implementação da IA na educação.

Em resumo, este conjunto de textos nos convida a refletir sobre o potencial da inteligência artificial na educação, seus impactos e desafios. Ao mesmo tempo em que a IA oferece oportunidades promissoras, é crucial adotar uma abordagem equilibrada e ética para garantir que essa tecnologia seja utilizada de maneira responsável e em benefício dos alunos e da sociedade como um todo.


Manejo de Classe: Dicas Para Auxiliar Professores Iniciantes

 


Dicas para ter manejo de classe:

  1. Estabeleça expectativas claras desde o início. Deixe claro quais são as regras da sala de aula e o que você espera dos alunos.
  2. Seja consistente. Certifique-se de que as regras sejam aplicadas de forma consistente e justa.
  3. Mantenha a calma. Se um aluno estiver agindo mal, tente manter a calma e não se deixe levar pelas emoções.
  4. Seja positivo. Reforce o comportamento positivo dos alunos e elogie-os quando eles fizerem algo bem.
  5. Seja justo. Trate todos os alunos com justiça e respeito.
  6. Esteja preparado. Planeje suas aulas com antecedência e esteja preparado para lidar com qualquer situação que possa surgir.
  7. Seja flexível. Esteja disposto a mudar sua abordagem se algo não estiver funcionando.

Seguindo essas dicas, você pode ter um manejo de classe mais eficaz e criar um ambiente de aprendizado positivo para seus alunos.

Mais dicas para ter manejo de classe:

  1. Seja claro e conciso. Certifique-se de que suas instruções sejam claras e fáceis de entender.
  2. Use o humor. O humor pode ajudar a aliviar a tensão na sala de aula e tornar o ambiente mais descontraído.
  3. Seja empático. Tente entender as perspectivas dos seus alunos e mostre empatia quando eles estiverem passando por dificuldades.
  4. Seja criativo. Use atividades criativas para manter seus alunos envolvidos e motivados.
  5. Seja acessível. Esteja disponível para seus alunos fora da sala de aula e responda às suas perguntas e preocupações.
  6. Seja um modelo positivo. Seja um modelo positivo para seus alunos, tanto em termos de comportamento quanto de atitude em relação à aprendizagem.

Manejo de classe para professores:

O manejo de classe é uma habilidade essencial para qualquer professor. É a capacidade de gerenciar o comportamento dos alunos e criar um ambiente de aprendizado positivo. Aqui estão algumas dicas para ajudar os professores a ter um manejo de classe eficaz:

  1. Estabeleça expectativas claras desde o início. Deixe claro quais são as regras da sala de aula e o que você espera dos alunos.
  2. Seja consistente. Certifique-se de que as regras sejam aplicadas de forma consistente e justa.
  3. Mantenha a calma. Se um aluno estiver agindo mal, tente manter a calma e não se deixe levar pelas emoções.
  4. Seja positivo. Reforce o comportamento positivo dos alunos e elogie-os quando eles fizerem algo bem.
  5. Seja justo. Trate todos os alunos com justiça e respeito.
  6. Esteja preparado. Planeje suas aulas com antecedência e esteja preparado para lidar com qualquer situação que possa surgir.
  7. Seja flexível. Esteja disposto a mudar sua abordagem se algo não estiver funcionando.

Além dessas dicas, é importante lembrar que cada turma é única e pode exigir uma abordagem diferente. O manejo de classe é uma habilidade que se desenvolve com o tempo e a prática.

Acesse: Educação Hoje

Indicação de Livro: Piaget, Vigotski, Wallon: Teorias Psicogenéticas em Discussão


Jean Piaget, Lev S. Vigotski e Henri Wallon são os três maiores teóricos estudados no universo da educação e da psicologia. Nesta obra, consagrada por crítica e público, Yves de La Taille, Marta Kohl de Oliveira e Heloysa Dantas traduzem para o leitor o pensamento vivo desses autores. Analisando as ideias de Piaget, Yves de La Taille aborda conceitos como ser social, ética, autonomia, coerção versus colaboração e obediência versus justiça. Ao esclarecer os principais construtos da teoria construtivista, ele ressalta a importância da afetividade na educação. Debruçando-se sobre os contrutos de Vigotski, Marta Kohl de Oliveira destaca tópicos como linguagem, formação de conceitos e metacognição. Partindo de uma abordagem holística do ser humano, a autora analisa a fundo a abordagem sócio-histórica e as implicações da afetividade para a cognição. Já Heloysa Dantas dedica-se ao pensamento de Henry Wallon, destacando a emoção como instrumento típico da espécie humana e mostrando a interligação entre afetividade e inteligência – concluindo, como seus colegas, que a comunicação afetiva é fundamental para uma educação efetiva. Trata-se, definitivamente, de um livro fundamental na área da pedagogia. Nova edição revista.




Reflexões Sobre a Formação de Professores

SAVIANI, Demerval. Formação de professores: aspectos históricos e teóricos do problema no contexto brasileiro. Universidade Estadual de Campinas: Revista Brasileira de Educação, v. 14, n° 40, Jan./Abr. 2009.


RESUMO DO ARTIGO

Por:

Jorge Schemes


O artigo de SAVIANI (2009) sob o título: “Formação de professores: aspectos históricos e teóricos do problema no contexto brasileiro”, faz uma abordagem histórica do processo de formação de docentes no Brasil desde o século XIX, incluindo observações desse processo já no século XI. Interessante notar que além da escrita de si mesmo nesse processo formal de formação docente, o artigo apresenta em cada período histórico uma abordagem pedagógica, didática, metodológica e teórica diferente, o que nos leva a deduzir que a formação de professores se dá de acordo com os diferentes tempos históricos nos quais a educação formal estava sendo inserida no Brasil. Logicamente, dentro desses diferentes contextos, o artigo apresenta dois modelos contrapostos de formação de professores, ou seja, segundo SAVIANI (2009): “o modelo dos conteúdos culturais-cognitivos, o qual se esgota no domínio de conteúdos específicos e o modelo pedagógico-didático, o qual se efetiva com o preparo pedagógico e didático do professor”. São esses dois modelos que nortearão a formação docente nas Instituições de Ensino Brasileiras de forma explícita desde após a independência do país.

O artigo analisa o surgimento de propostas para a formação docente de maneira intencional desde Comenius, passando necessariamente pelo surgimento das escolas normais superiores em países como França, Itália, Alemanha, Inglaterra e Estados unidos da América. No Brasil esse processo se deu em diferentes períodos, SAVIANI (2009) menciona pelo menos seis fases desde 1827 até 2006, iniciando com as Escolas de Primeiras Letras e passando pelos seguintes períodos: Escolas Normais; Institutos de Educação; Cursos de Pedagogia e de Licenciatura; Habilitação Específica do Magistério; Institutos Superiores de Educação; Escolas Normais Superiores e Cursos de Pedagogia.

No período das Escolas de Primeiras Letras, ou Ensaios intermitentes de Formação de professores, SAVIANI (2009) destaca que “desde o período colonial até 1827 não havia preocupação explícita com a formação de professores”. Foi com a Lei das Escolas de primeiras Letras em 15 de Outubro de 1827 que surgiu o propósito de se preocupar com a formação docente. No período das Escolas Normais como padrão, houve a preocupação de preparar professores com cabedal científico com um programa de estudos e de prática pedagógica pré definidos. No período dos Institutos de Educação houve preocupação com a pesquisa e uma formação curricular que envolvia várias disciplinas, além do ensino. O que deu a esse período uma característica de formação docente mais didática e pedagógica. No período dos Cursos de Pedagogia e de Licenciatura, o currículo foi centrado nos conteúdos culturais e cognitivos e o aspecto didático e pedagógico ainda não se tornou um modelo na formação docente, mas foi incorporado nos conteúdos culturais. No período da Habilitação Específica do Magistério, o regime militar substituiu as escolas normais pela habilitação de 2° Grau ou habilitação específica para o magistério, sendo que a própria Pedagogia foi expandida para além da formação de docentes, incluindo a formação também dos especialistas. No período dos Institutos Superiores de Educação, Escolas Normais Superiores e Cursos de Pedagogia, o princípio predominante na formação dos professores ainda era aprender fazendo. Nesse período houve a criação de Escolas Normais de nível médio para a formação de professores primários enquanto o nível superior formava professores para o nível secundário. Foi nesse contexto histórico que dois modelos de formação se destacaram: o modelo dos conteúdos culturais-cognitivos, o qual se esgota no domínio de conteúdos específicos e predominou nas Universidades e instituições de Ensino Superior, e o modelo pedagógico-didático, o qual se efetiva com o preparo pedagógico e didático do professor e predominou na formação docente das escolas normais para professores primários.

SAVIANI (2009) ainda destaca as possibilidades e riscos da formação de professores para a educação infantil e séries iniciais do ensino fundamental em nível superior. O autor alega que o que predomina ainda no Brasil é uma dualidade artificial entre bacharelado e licenciatura, e que consagrou-se um modelo de formação de novos docentes que atribui às faculdades específicas a tarefa de ensinar os conteúdos específicos de cada área do conhecimento, enquanto o preparo pedagógico e didático fica sob a responsabilidade das Faculdades de Educação. Diante do exposto surgem os dilemas da formação docente, dentre os quais destaca-se a situação embaraçosa entre os dois modelos de formação, ou seja, o modelo centrado nos conteúdos culturais e cognitivos e o modelo regido pelo aspecto pedagógico e didático. O dilema se traduz na seguinte pergunta: “Como integrar e articular esses dois modelos adequadamente na formação de professores”? Em seguida o autor apresenta possível alternativa de superação do dilema, ou seja, a utilização de livros didáticos e a organização de grupos de pesquisa e ensino nas diferentes disciplinas dos currículos escolares, objetivando novos projetos de ensino pelos docentes para configurar as novas licenciaturas. O autor faz menção à Educação Especial, no que diz respeito à formação de professores, a qual ainda está em aberto e carece de um projeto específico de formação docente, sendo apenas referida no curso de pedagogia.

Para SAVIANI (2009) a formação de professores deve ser realizada no contexto das suas condições de atividade profissional, salário, jornada de trabalho e qualidade na educação, incluindo nesse aspecto não apenas o preparo acadêmico mas a infraestrutura das escolas. É imperativo uma política pública nacional que vise promover a educação como uma alavanca de desenvolvimento cultural, social e econômico.

ATIVIDADE:

O que você entendeu do artigo? Quais as ideias principais do artigo você destaca? Qual a sua opinião a respeito do artigo? Escolha duas palavras que melhor definam a situação da educação atualmente. O conteúdo do artigo foi difícil para você?

Penso que o artigo faz uma crítica histórica e cultural ao processo de formação docente no Brasil, revelando avanços e retrocessos. Entendi que o autor está expondo basicamente um problema predominante na formação de professores no Brasil, ou seja, o problema que envolve o dilema entre sua formação conteudista, cultural e cognitiva e sua formação pedagógica e didática. Basicamente equivale a dizer que nos diferentes períodos históricos da educação no Brasil a formação dos professores sempre deixou a desejar, e atualmente isso não é diferente. A proposta de superação é uma articulação entre conteúdo e forma no processo de formação docente, isso sem falar na Educação Especial que nem sequer tem uma proposta de formação específica. Destaco também a crítica feita pelo autor no que diz respeito a teoria e prática no processo de formação docente e a necessidade urgente de superação por meio de pesquisa, ensino e projeto de ensino por parte dos docentes. Enquanto a educação não for vista pelo povo brasileiro como um bem social; Enquanto a educação não for utilizada como uma alavanca para o desenvolvimento pessoal, cultural, social e econômico; Enquanto os Governos não fizerem da educação um projeto nacional por meio de políticas públicas consistentes que envolvam não apenas a formação docente, mas também a valorização profissional e a qualidade na educação, a contradição entre os discursos eloquentes sobre educação e a prática que nega tais discursos, o desafio de superação permanecerá. Sendo assim, diante do exposto, se tivéssemos que definir a situação da educação no Brasil atualmente em duas palavras elas seriam: Contradição e Desvalorização. Infelizmente. Gostei de ler e refletir sobre o artigo, acredito que a formação docente primeiramente se inicia pela escrita de si, ou seja, como professores trazemos uma bagagem que adquirimos desde o nosso primeiro contato com o mundo, com a educação não formal dada pelos nossos pais e familiares e depois pela educação formal por meio da escola como instituição de ensino. Desde o nosso primeiro contato com a escola iniciamos um processo de formação docente, ainda que inconsciente e não intencional, e hoje somos o que somos como resultado de nossas experiências, positivas e negativas, e do nosso processo de formação continuada por meio das Instituições de Ensino nas quais passamos. Isso nos diz que há um aspecto subjetivo na formação docente, o qual não foi abordado no artigo e faria bem em considerarmos e refletirmos. Lembrando que o processo de reflexão é permitir ao pensamento dar voltas sobre si mesmo e questionar até o óbvio.